О профильном обучении физике
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации в обучении ,позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования в технических вузах. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного процесса.
Цели обучения физико-математического профиля:
- обеспечение углубленного изучения физики и математики;
- создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников;
- установление равного доступа к полноценному образованию разных категорий учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
- расширение возможности социализации учащихся ,обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием;
Социологические исследования доказывают ,что большинство старшеклассников (70%) отдают предпочтение тому, чтобы «знать основы главных предметов, а углубленно изучать те, которые выбираются для дальнейшей специализации .В нашей школе проводится диагностическая работа, социологический опрос по профессиональному самоопределению учащихся : психологическое тестирование восьмиклассников. В 9 классе учащиеся определяются с выбором различных специальных и элективных курсов по выбранным ими направлениям .К моменту окончания основной школы около75 % процентов учащихся уже определились с выбором возможной сферы профессиональной деятельности.
Основные компоненты программы:
• коррекция учебного плана и отдельных программ общеобразовательной школы;
• организация микроисследований на уроках;
• организация технического творчества учащихся;
• практическое ознакомление с компьютерными программами лабораторных исследований;
• организация научно- исследовательской работы;
• систематическое ознакомление учащихся с проблемами и достижениями современной физики( научные журналы, научно-популярная литература и Internet)
Мониторинг образовательной деятельности показал положительную динамику уровня учебных достижений детей, обучаемых в профильных классах:
- количество учащихся, успевающих на 4 и 5 составляет 80%;
- исследовательские проекты детей, представленные на конкурсы различного уровня стали лауреатами ;
- учащиеся данного класса являлись призерами районных олимпиад ;
- 70% выпускников поступили в технические вузы;
В состав центра «Точка роста» по физике входят базовая (обязательная) часть и дополнительное оборудование. Базовая часть состоит из цифровых датчиков и комплектов сопутствующих элементов для опытов по механике, молекулярной физике, электродинамике и оптике. Дополнительное оборудование (профильный комплект) представляет собой цифровую лабораторию по физике.
